Dans les écoles du Conseil scolaire francophone provincial de Terre-Neuve-et-Labrador
Par Jacinthe Tremblay | Publié le 17 septembre 2012
CSFP
La philosophie d'inclusion
Depuis la rentrée de septembre, les écoles du CSFP, comme tous les établissements scolaires de la province, continuent à mettre en œuvre une approche pédagogique pour offrir des services aux élèves ayant des besoins particuliers. Cette approche a pour nom « l'inclusion ». Concrètement, elle se traduit par le fait que désormais, l'enseignement et le suivi de l'évolution de chacun de ces élèves se dérouleront le plus possible dans les classes.
Parmi les objectifs du ministère de l'Éducation en adoptant cette approche, on retrouve la volonté de développer une culture scolaire qui célèbre la diversité et qui reconnaît le potentiel, la contribution et la participation de tous - membres du personnel enseignant et de soutien, élèves, parents et partenaires associatifs - à la vie de l'école.
« Cette approche repose sur une étroite collaboration entre les enseignants et les orthopédagogues. Ces derniers, ainsi que les directeurs et directrices des écoles du CSFP, ont d'ailleurs reçu une formation spéciale sur cette approche le printemps dernier. Il est cependant possible que les parents ne voient pas d'énormes changements dans le quotidien de leurs enfants puisque dans les écoles du CSFP, tous les élèves évoluent déjà dans les mêmes locaux et avec les mêmes enseignants », note Patrick Bourdeau, coordonnateur du programme des services aux élèves.
L'approche d'inclusion reconnaît par ailleurs les différences et n'a pas pour but de fixer, pour tous, les mêmes objectifs académiques. « Les élèves qui ont des besoins particuliers continueront d'avoir accès, par exemple, à des programmes scolaires adaptés à leurs aptitudes ou conditions, ou encore, au besoin, à des rencontres privées avec les orthopédagogues », précise également monsieur Bourdeau.
Première étape
Au niveau académique, l'année scolaire est divisée en trois étapes. Pour les deux premières, les élèves reçoivent un bulletin et les parents sont invités à rencontrer les enseignants, avec leur enfant. Pour les élèves du primaire, de l'élémentaire et de l'intermédiaire, le calendrier établi par le CSFP comporte trois étapes. La première, qui a débuté le 5 septembre, prendra fin le 23 novembre. Les bulletins seront remis le 30 novembre. Les rencontres auront lieu pendant la semaine du 3 au 7 décembre. Les dates de ces rencontres avec les parents sont déterminées par chaque école.
Pour les élèves du secondaire, le calendrier compte deux étapes, mais elles comportent chacune des examens et des bulletins de mi-étape. La première de ces mi-étapes se terminera le 2 novembre et les bulletins seront remis une semaine plus tard, soit le 9 novembre. Les rencontres enseignants-parents-élèves auront lieu du 13 au 16 novembre. Les dates précises seront également déterminées par chaque école.
Recyclage aux Grands-Vents
L'École des Grands-Vents, à Saint-Jean, poursuit sa belle tradition de protéger l'environnement tout en récoltant des fonds destinés à des projets spéciaux. Elle y parvient notamment en organisant des collectes de contenants recyclables - boîtes de jus, bouteilles de vin ou de bière. La première a eu lieu le 8 septembre dernier. Vous avez raté l'événement ? Il est possible, en tout temps, d'apporter votre contribution aux efforts de l'École en apportant vos contenants au secrétariat de l'École.
À propos : Le Conseil scolaire francophone provincial de Terre-Neuve-et-Labrador chapeaute cinq écoles publiques qui offrent un apprentissage en français langue première. Il s'agit de l'École des Grands-Vents, à Saint-Jean ; de l'École Notre-Dame-du-Cap, à Cap Saint-Georges ; de l'École Sainte-Anne, à La Grand'Terre ; de l'École Boréale, à Happy Valley-Goose Bay ; et du Centre éducatif L'ENVOL, à Labrador City. Pour en savoir plus, composez le 1-888-794-6324.