Les enseignants du CSFP se rencontrent sur la Côte-Ouest pour une formation de perfectionnement : Qui a dit que le travail ne pouvait être agréable ?

Par Karine Gaudreau | Publié le 6 novembre 2009

Les enseignants du CSFP pour l'année 2009-2010 - Photo gracieuseté du CSFP

Le 9 septembre dernier, les enseignants et le personnel de bureau du Conseil Scolaire francophone provincial (CSFP) ont pris la route pour se diriger à Steady Brook, sur la Côte-Ouest de la province, où avait lieu leur camp de perfectionnement de début d'année, au Marble Mountain Resort, plus précisément.

Déroulement des activités

Après quelques heures de transport, le personnel s'est réuni le mercredi soir pour la soirée-rencontre, qui avait pour but principalement de briser la glace et de permettre aux participants des trois régions (Côte-Ouest, Labrador et Saint-Jean) de se présenter et d'échanger un peu. « Environ 50% du personnel enseignant est nouveau cette année », explique Mme Dominique Martin, coordonnatrice des programmes scolaires. « Je pense que la soirée-rencontre était de mise pour qu'ils puissent s'identifier, mettre des visages sur des noms, tout comme le déjeuner le lendemain matin où les professeurs étaient groupés par niveau d'enseignement si bien que maintenant, ils savent qui occupent le même poste qu'eux dans les autres écoles et peuvent s'y référer au besoin », poursuit-elle.

C'est une conférence de M. Pierre-Lalongé, professeur à l'Université de Trois-Rivières, donnée après le déjeuner, qui a officiellement ouvert le camp de perfectionnement. Cette dernière portait sur la pédagogie différenciée. Son contenu était complété par différentes formations sur l'inclusion scolaire, la vision du ministère et du CSFP à ce sujet ainsi que son application à différents niveaux d'enseignement. Outre M. Lalongé, Mesdames Suzelle Lavallée et Jackie Fewer-Bennett, oeuvrant au sein du Ministère de l'éducation, Maryline Berthold, coordonnatrice des services aux élèves, Jana Niederhauser et Céline Monnier, enseignantes aux niveaux primaire et élémentaire à l'École des Grands-Vents ont animé les ateliers et formations sur le sujet.

Après un discours de Mme Katia Dupont sur les moyens d'intégrer la radio web comme élément pédagogique dans les écoles francophones, les participants ont pu bénéficier d'une soirée libre lors de laquelle certains ont décidé de se reposer au confort de leur hébergement ou de se rendre à Corner Brook situé tout près, alors que d'autres, plus aventureux, ont décidé de profiter de leur présence sur la Côte-Ouest pour vivre une expérience hors du commun : celle de la traversée d'une falaise en tyrolienne aérienne. « C'était une activité spontanée. Quelqu'un a proposé l'idée, il a pris les renseignements nécessaires et ceux qui étaient intéressés se sont joints à lui, tout simplement. Ils étaient huit en tout, quatre de Saint-Jean et quatre du Labrador. Je dirais que cette activité a permis de créer un esprit d'équipe particulier entre les deux communautés », raconte Mme Martin.

Suite à une première journée bien remplie et une bonne nuit de sommeil, le personnel du CSFP a repris le travail en assistant à plusieurs conférences et en participant à différents ateliers. Au programme : informations sur les sujets de l'heure en lien avec la retour à l'école ; la grippe H1N1, les tests critériés, les programmes de français à différents niveaux, l'apprentissage coopératif et les stratégies d'enseignements, la pédagogie en milieu minoritaire, la sécurité informatique en milieu scolaire, la photo récit et finalement les différents programmes informatiques pouvant faciliter la communication entre le personnel des différentes régions.

Les conférenciers de la veille étaient également responsables des formations de cette journée, en plus de quelques nouveaux intervenants dont : M. Michel Genest, Directeur de l'éducation du CSFP, M. Claude Schryburt et Mme Ysabelle Hubert, enseignants du CSFP, Mme Beverley Park de l'Association des enseignants de la province (NLTA), M. Glenn Cake de l'Université Memorial (CDLI), Mme. Louise Guérin, ancienne directrice de l'École des Grands-Vents, M. Kaïs Laribi, directeur des technologies de l'information du CSFP et Mme Martin. « L'atelier de partage sur les pratiques réussies en classe a été particulièrement apprécié cette journée-là », explique la coordonnatrice des programmes scolaires.

Bilan du séjour

« Le fait de réaliser le camp de perfectionnement en début d'année scolaire nous permet de maximiser l'énergie du personnel, puisqu'elle est à son sommet en ce moment, de les emballer, en plus de recréer le côté social de la rentrée scolaire que vivent les enfants au retour en classe, qui sont heureux de retrouver leurs pairs. C'est la même chose pour les enseignants. Le côté social étant des plus importants, on vise à le maximiser en plus de créer une atmosphère où l'apprentissage est possible tout en ayant du plaisir », confie Mme Martin.

Cette dernière met aussi l'emphase sur le taux de participation des enseignants qui était excellent. « Nous étions environ 55 personnes en incluant les formateurs, un seul enseignant n'a pas participé au séjour », exprime-t-elle. L'enthousiasme du personnel n'a d'ailleurs pas manqué à être remarqué par les conférenciers : « En plus des formations qu'il donnait, nous avions demandé à M. Lalongé de prendre des notes en se promenant d'atelier en atelier. À la fin de la formation, ce dernier a souligné plusieurs points dont la positivité qu'il a dénotée chez les participants ainsi que leur ouverture d'esprit », poursuit Mme Martin.

Chose certaine, c'est que le camp de perfectionnement a réussi à atteindre son but, celui de constituer un événement à la fois formateur et agréable. « Je compile actuellement les évaluations des participants, comme toute, le bilan est très positif », conclue-t-elle.